摘要：随着新课程改革的深入发展，情感教育逐渐得到大家的认可，教师在引导学生学习理论知识时，也要向学生渗透其蕴含的情感思想，从而促进学生的全面发展。民族音乐作为培养人、陶冶情感的主要学科，能够对学生的心理素质、审美素质、道德素质产生积极的影响，进而培养学生的民族情感，增强学生对国家的了解，同时孕育出学生的爱国主义精神。

关键词：初中音乐;民族音乐;民族情感

民族音乐源远流长，特色显著，其旋律特征与歌词内容是人民在劳动生产中所形成的文化积淀，能够体现出每个时代、每个地区的发展特征，在世界之林中独树一帜。教师在初中音乐课堂中，通过民族歌曲向学生传递民族情感，首先要挖掘初中民族音乐教学内容的內涵，凸显民族情感，让学生直观地了解民族情感;其次要传承民族文化精髓，了解每个民族歌曲的情感表达，从而培养学生的民族情感;最后可以在课堂中引入民族音乐资源，丰富学生的民族情感，加强学生的音乐情感体验。

一、挖掘民族音乐内涵，凸显民族情感

一个民族传统文化能够被传扬的重要前提是对本民族传统文化的关注与认可。我国作为多民族国家，有几千年的历史，各种传统文化在历史的洗礼中焕发出新的生命力，为我们的成长带来积极作用。在初中音乐教材中，包含很多民族音乐，我们可以从民族音乐中找到文化与情感的缩影，因此教师应该挖掘民族音乐内涵，凸显民族情感，帮助学生了解民族情感，并从情感中感知传统文化，提高学生对本民族的认同感，增强学生的爱国之情。……