唐娥眉

【摘要】随着新课程改革的不断推进与发展，推行素质教育成为教学主流，教师在教学过程中应当重视学生在语文学习过程中的真实体验和感受，以此达到引起学生情感共鳴，提高语文素养的目的。现代文阅读作为初中语文学习当中的重要组成部分，讲究学生有现象看本质，透过文字内容领悟思想内容，因此教师应当在教学环节当中给予学生充足的耐心和爱心，让学生在轻松有爱的环境下开启“悦读之旅”，下面本文将就《纪念白求恩》这篇课文展开，从营造有爱教学氛围，提高语文教学效果;耐心指导学生自主学习，加深学生阅读体验等四方面内容，浅谈初中语文教学案例分析与研究。

【关键词】初中语文;教学案例分析;策略探究

语文教学作为一个长期的过程，并不是一蹴而就的，教师既要注意在教学过程中的循序渐进，还要注意教学进度符合该年龄阶段学生的理解能力和思考能力。对于初中生自己来说，针对语文这一学科的学习需要具备主动性和自主性，俗话说“师傅领进门，修行靠个人”，任何科目的学习都需要学生自己用心体悟。为促进学生综合素质全面发展，为学生营造有爱的课堂氛围极为关键，由于初中生正处于思想叛逆阶段，如果教师不能积极耐心地为学生排忧解难，就很可能忽略学生内心的真实想法，甚至是学生产生厌学心理。

营造有爱教学氛围，提高语文教学效果

针对初中语文特殊的学科性质，课堂氛围的好坏将直接影响到本节课的课堂效果。……