摘要：语文是一项综合学科，在小学这个阶段，学生的语文学习通常是对课本内容进行死记硬背，新课改要求对学生的综合素养有着新的理解和培养方案，需要教师在进行教学的过程中要针对学生的各项语文综合素养进行重点培养，而不是针对学生的学习成绩，在课堂上开展一言堂，限制学生的自由发挥，也不应当限制学生的想象力，而是要在表达能力，写作能力等多方面给学生充足的发挥空间，让学生体会上学语文的学科乐趣，在语文学习中陶冶情操。

关键词：小学语文;学科素养;书面知识;阅读水平;写作能力;表达训练

有许多教师甚至是学生都保持着错误的学习理念，认为语文学习只是针对课本内的书面内容进行死记硬背，然后学习大量的模板尝试在考试当中进行套用，这种学习方式让学生接收到的信息都是死板的，不有利于学生的语文素养提升，也不有利于学生创新意识的激发，学生也不能够在这样的学习过程中真正体会到学科的乐趣，所以教师应当有意识地为学生讲解完整的学科体系，让学生明确需要重点开发以及培养的技能包括哪些方面。本文将针对小学语文学生各项学科素养的养成策略做讨论，希望本人的拙见可以起到好的作用。

一、掌握书面知识

各项学科素养的提升和知识拓展都需要有扎实的理论知识基础。对于小学语文学习来说，学生就需要对课本内容有清晰的认知，同时对于生字词以及文化知识的积累也要得到重视，教师在进行教学过程中不仅要教授给学生知识，还应当教会学生如何进行语文学习。……