邓芳丽 李露

【摘要】幼儿园阶段的音乐活动存在很多问题：教师培训观念陈旧，教学过程中幼儿对教学活动缺乏兴趣，不利于提高幼儿园音乐教学质量。因此，教师需要在幼儿园阶段改变传统的音乐活动教学观念，合理利用游戏化教学进行音乐教学，注意游戏内容与音乐内容的有机结合，合理开展适当的游戏化教学活动，提高幼儿园音乐活动的影响力。

【关键词】幼儿园;音乐活动;游戏化教学;教学策略

学前教育是一项重要工作，会影响幼儿的整体素质。为了促进幼儿身心的健康成长，幼儿园教师不仅必须做好文化知识的教学工作，而且还应着重有效发展幼儿的综合能力，如思想，情感和逻辑思维能力。幼儿园音乐教学活动使一项重要的教育课程，可以促进幼儿思想和情感的发展，在发展幼儿的认知，沟通和艺术审美能力方面发挥着重要作用。

一、幼儿园音乐活动中的游戏化教学的优势

1.孩子对参加音乐活动更感兴趣

游戏化教学更符合幼儿的认知水平和情感需求，因此，在幼儿园音乐活动中以游戏化教学更利于发展幼儿的身心健康，是幼儿更感兴趣的活动，游戏化教学使孩子们对参加音乐活动更感兴趣，积极性很高。

2.可以提高幼儿的创造意识

幼儿园是培养幼儿兴趣和激发创造力的关键时期。音乐活动与游戏融为一体，可以根据幼儿的理解和表现来扩展活动和教育任务的内容。由于游戏有效地整合了各种教学资源，因此可以有效地提高孩子的学习效率，音乐和游戏是孩子们偏爱的元素，因此可以激发孩子们的创造力。……