王夏洁

摘要：随着新课改不断推进，学校逐渐意识到开展素质教学的重要性，而美术课程也受到更多人的关注和重视。基于此，初中美术教师应借助有效教学模式，采用新颖、高效的教学方式来增强美术教学内容的新颖度和趣味性，以此来提升学生美术鉴赏力、绘画创新力，进而推动美术教学发展。另外美术教师还应结合教材内容、学生实际需求来制定符合学生发展需求的教学方案，并以先进的美术教学理念为指导来开展实践教学活动，逐渐形成极具特色的教学风格。

关键词：初中;美术教学;教学模式

为积极响应国家教育部提出的素质教学战略理念，初中美术教师应充分发挥主阵地作用。美术教学在初中义务教学中发挥着独特的育人作用，既可以锻炼学生的绘画技能和作品鉴赏技能，还能激发学生的人文精神、培育他们的美术素养，从而为现代化社会主义建设提供优质人才。

基于此，初中美术教师应积极革新与优化教学模式，构建教学方式多元化、教学内容丰富化的美术课堂，以此来优化美术教学效果。

一、积极开展作品鉴赏活动

为充分体现美术课程的育人价值，美术教师应积极组织学生参与经典作品鉴赏活动，从中挖掘作品的精神内涵，感知作品的现实价值，从而发现美、感知美，提升他们的美术鉴赏能力。

为此，美术教师可以构建指导传授式教学模式，以此来加深学生对基础知识的理解和运用。

以我组织学生鉴赏毕加索的《格尔尼卡》画作为例。我向学生简要讲述作品的创作历程和时代背景，从而深入分析毕加索是如何借助画作来呈现战争的残酷性，其中西班牙战士由嘶鸣的马来代表，黑暗势力由牛头来代替，其他描述物则用来营造暴虐恐怖的氛围，画作的色彩上只运用了黑白灰三种基础颜色，与压抑的氛围相呼应。

在我的讲解引导下，学生基本上理解了该幅画作的创作意图和绘画技巧。然后我又借助多媒体技术向学生展示了毕加索其他作品，从而加深学生对此种创作风格的理解，最终有效提升他们的美术品位。

二、深入绘画技能教学深度

为拓展美术课程内容，提升教学内容的新颖度，美术教师可以组织学生参与到绘画实践活动中。教师可以构建以学生自学为主、自己指导为辅的教学模式。

以我讲解《以刀代笔》这节课为例。我先利用信息技术向学生展示内容相同、绘画风格不同的两幅美术作品，并引导学生对其思考和讨论，进而引出本节教学主题。然后我向学生播放相关视频，由学生自由发挥、自主探索来制作版画。

另外，我还在学生制作版画的过程中给予针对性指导，帮助学生突破绘画瓶颈。这样，既可以培养学生发现问题、解决问题、反思问题的学习习惯，还能有效提升美术教学质量。

三、纳入工艺设计课程活动

初中美术教师应积极学习借鉴其他学校的高效教学方式，并将新颖的教学环节纳入美术教学体系当中，通过开展工艺设计课程能够让学生学习和了解基础知识和工具类别，并在设计当中激发学生的美术思维、提升他们的创造力。

基于此，美术教师应及时接纳先进的教学理念，搜集优质的教学资源，借助现代信息技术来演示多种制作方式。

以我讲解《花的变化》这节课为例。我先选取一支花朵，并结合其外观特形来分解和添加，实现花卉变形。学生在我示范的過程中进行花朵挑选和创作，其中融入了他们的想法与创意。然后我会鼓励学生结合所学的配色知识来给花卉上色，学生自由发挥，从而创作出精彩的作品。最后我鼓励学生将设计的纹样进行房屋装饰，并在二次创作中体现其独特的创意，提升他们的实践操作能力。

四、鼓励学生参与探索活动

为让学生深入了解美术绘画中的精神内涵与文化知识，美术教师应组织学生参与到实践探索活动中，以此来让学生学习美术知识、提升美术素养。

以我讲解《园林探幽》这节课为例。我先借助新媒体技术向学生播放承德避暑山庄的园林景象，并探究其建筑风格与色彩特点。接着，我还在教学平台上上传中国著名园林景点图片与 PPT 课件讲解，让学生在实地参观和考察的过程中能随时随地地下载相关资料，了解当地园林建筑特色，培养家乡自豪感。这样，学生在后续鉴赏和绘画的过程中都会融入自身的理解与感悟，不仅能提升他们美术素养和绘画技能，还能拓展他们的美术知识面。

五、结语

总而言之，为适应现代化社会发展趋势，初中美术教师应在实践教学中落实素质教学理念，积极接纳先进的美术教学理念，通过借助有效教学模式来推动美术教学发展，其中可以通过积极开展作品鉴赏活动、深入绘画技能教学深度、纳入工艺设计课程活动、鼓励学生参与探索活动来优化美术教学效果，提升学生的美术素养、鉴赏品位和文学素养，构建符合学生发展需求的美术教学模式，为学生的以后发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1] 张伟超 . 互联网环境下小学美术课堂教学模式思考[J]. 计算机产品与流通，2020（11）：187.

[2] 韦晓燕 . 趣味性教学模式在小学美术教学中的应用策略 [J]. 读天下（综合），2020（012）：1.