车必兰

摘要：数学的相关知识与在生活中联系越来越紧密，学习数学的同时，在生活中也是有着实际的运用，在各个领域中，数学是人们生活中最基本的技能之一，在学校的教育课程中，数学也是最基础的学科之一，可见学习数学的重要性，在小学教学中，应当培养小学生的数学估算意识，帮助学生灵活的运用数学知识快速的处理问题。本文就提高小学生数学估算能力的培养，解决问题的能力的培养进行策略研究。

关键词：小学数学;估算教学;策略;研究

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-09-022

引言

在教学的内容中，估算教学的占比并不是很大，在传统的教学内容中，往往忽视了估算教学的重要性，进而无法提升学生的估算能力，在新课程的标准下，估算教学内容得到的很大提高，也更加的关注学生估算能力的提高，提高学生的算数能力，在解决问题的同时，学生的思维方式会更加的灵活，提高学生利用数学知识探索问题的估算意识。

1、小学数学估算教学中存在的问题

首先，学生对估算的学习缺乏主动性，数学是一门逻辑性较强的学科，在学数学的同时，重点是解决问题的逻辑思维，在教学的过程中，对于一个问题的出现，学生的第一反应就是拿笔进行计算，这种现象的出现，就是学生对估算学习的厌烦。教师在长期的教学中，关注的只是学生的学习成绩，问题解决的结果，这样使的学习在计算问题的同时，养成了用数学知识系统的算数。……