李开益

摘要：根据记忆规律，初中生在学习时要时常复习和回顾，只有这样才能真正做到查缺补漏，才能牢固掌握所学知识。传统的复习课一般是以“知识梳理-例题讲解-学生练习”为主，初中生处于被动学习的地位，这很难激发他们的物理思维，也无法保证复习的效率。为此，教师在上复习课时，应该从初中生的学习规律和特点等入手，并采取多样化的复习形式，以满足初中生的探究欲望，帮助他们建立起完整的物理知识体系，最终实现他们物理综合素养的大幅度提升。基于此，对学生发展创新初中物理复习课教学进行研究，仅供参考。

关键词：初中物理;复习策略;教学方法

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-09-021

引言

在义务教育阶段，初中生正处于青春期，与其他时期的性格和心理特征都有所不同，对学习产生了一些影响。初中物理教师在组织课堂教学活动过程中通过仔细观察学生，逐步了解到其在学习物理时的特点，并借此特点提出了如何高效地带领学生复习物理知识，以此提升学生在物理复习课上的学习积极性和复习效率。

一、巧妙运用微课教学模式开展整体复习，巩固物理知识和概念

本次新冠疫情防控期间，全国都开展了线上教学助推居家教学成效。这也在一定程度上验证了“线上教学”以及“互联网+教育”模式的可行性和教学效果。初中物理整体复习教学也可以巧妙运用微课教学模式，借助互联网的力量，打破初中物理整体复习教学的时空限制，既能够给予学生充分的复习自主性，也能够在学生需要的时候提供必要的教学指导，帮助学生巩固物理知识和概念。……