王鑫驰

摘要：信息技术快速发展对中职学校教学提出了挑战，在这种情形下，教师继续沿用传统的教学模式和教学方法，将不能满足新时期不同专业不同层次学生的学习要求和实践需求。本文分析了中职教学中翻转课堂应用存在的问题，提出翻转课堂在教学中的应用措施，从而推动翻转课堂在中职学校教学中的有效应用。

关键词：信息技术环境;翻转课堂;中职教学;应用

随着信息技术的快速发展，信息技术已与教育有效的融合，教师还在继续沿用传统的教学模式、教学方法，已经满足不了学生学习的要求和实践的需求。翻转课堂提供了教与学的新模式，注重学生对知识的理解和应用，特别是在提高学生学习主动性、提升学习参与度，促进学生知识和技能掌握方面，让师生之间有了更多交流和探索，提高了教学的质量。从中职学校的特性、教学需求、培养目标等方面考虑，中职教师要从全新的角度认识翻转课堂、高度解读翻转课堂、有效运用翻转课堂。同时，还要结合中职学生的认知规律、能力水平、思维方式，有效延伸和拓展教学内容，在课外进行深入的学习，在课上高效的利用时间交流与讨论，深化学生认知，将课堂还给学生，使中职学校教学更具高效性、科学性、时效性、层次性。

一、中职学校教学中翻转课堂应用存在的问题

（一）教师认知不够

在中职学校，从教师方面了解到，部分教师对翻转课堂的认识还停留在概念层面，教学环节上还存在固有模式，习惯于按照教材设定教学环节。……