摘要：创新型人才培养已作为各高校的着眼点，通过开展学科竞赛来激励和评价工作的成效。中国高等教育学会“高校竞赛评估与管理体系”专家工作组提出了高校学科竞赛作为评估一所高校教学质量的重要因素，由此拉开了“新质量教育”实验研究的序幕。学生的创新思维和实践活动离不开技术类基础课的工程素质培养。本文着重论述了工程图学课改与机械类创新人才培养的关系。

关键词：创新型人才培养;学科竞赛;工程图学课改

一、新时代实现创新型人才培养的教育基础

2017年12月14日，中国高等教育学会“高校竞赛评估与管理体系”专家工作组发布2012-2016年我国普通高校学科竞赛排行榜，学科竞赛已经得到各行各业的高度认可，但是实践教学如何推动整个教学课程体系融合性改革还处于方兴未艾阶段。多样化和个性化的工程教育培养模式是共同探索的课程改革方向：机械类专业课教材及课程旨在授予学生有關产品设计与制造的基本方法，工程图学通过形象思维建立起形体（产品实物）与工程图样的关联，这种关联是大学教育着眼思维品质培养与提升为创新型人才培养打基础的前哨，工程图学课程培养空间抽象逻辑思维并按照工程的标准规范表达设计理念。无论专业课还是技术基础课都需要从工程问题出发培养学生的工程意识，培养学生发现、分析和解决问题的能力以及空间思维和设计表达的能力。……