李莹莹

摘  要：对于英语作为外语的中国学习者而言，阅读在英语学习过程中扮演着重要角色。但由于长期以来，我国中小学英语教学侧重点集中在语言知识的学习上，对于阅读习惯的关注仍显不足，特别是对于小学低段学生的英语阅读习惯培养。因此，学校和家庭应尽早开展和指导学生进行英语阅读，运用有效的英语阅读习惯培养策略，促其养成良好的阅读习惯，使学生从“阅读”走向“悦读”，再到“越读”，为其持续阅读和终生学习奠定良好的基础。

关键词：小学低段;英语阅读习惯;悦读;持续阅读

在我国，发展儿童和青少年的阅读能力、培养他们的阅读兴趣和阅读习惯也正在逐步得到社会各界的高度重视。无论是从《义务教育英语课程标准（2011年版）》对儿童英语阅读能力的要求，还是各级教育机构、教师和家长对儿童英语阅读的热情关注和大力参与，我们都可以发现，关注儿童的英语阅读已不再只停留在观念层面上的呼吁了。但由于长期以来，我国中小学英语教学侧重点集中在语言知识的学习上，对于阅读习惯的关注仍显不足，特别是对于小学低段学生的英语阅读习惯培养。良好的英语阅读习惯应从小抓起，因此，学校和家庭应尽早开展阅读活动，指导学生进行英语阅读，促其养成良好的阅读习惯，使学生从“阅读”走向“悦读”，再到“越读”，为其持续阅读和终生学习奠定良好的基础。

一、影响小学低段学生形成良好英语阅读……