蔡慕爱

摘  要：随着人们对教育的重视不断的加深，我国教育水平有了很大的提升，然而，农村基础教育却无法和整体教育水平相匹配，受到多方面因素的影响和限制，农村基础教育效果一直無法得到有效的提升，但是随着国家对农村基础教育的重视，农村基础教育得到了很大的发展。一些新的教学方式也开始在农村小学语文教学中应用起来，最为明显和突出的教师“爱种子”教学模式的运用，通过这种新的教学模式，不仅提高了农村小学语文教学效果，同时，还调动了学生们的学习积极性、发挥出了学生们课堂教学的主体作用、提高了学生们的学习效率。“爱种子”互动探究课堂教学应设置具有思维价值的互动探究问题、转变语文教师的课堂教学形态。

关键词：互动探索;“爱种子”;教学策略

引言

“爱种子”教学模式是一种以互联网技术为依托、以培养学生们互动探究能力、主题探索能力、自主学习能力为目标，采用发展性方式来进行教学评价的一种新型的互动式教学模式。在实际的应用中包括了互动探究、自主学习和主题拓展三部分，通过这三方面的内容来探索出符合学生们发展的教学方法，从而激发学生们的学习兴趣、培养学生们的探索欲望和能力、实现教学目标、培养具有全面发展素养的优秀学生。

一、“爱种子”互动探究课堂教学价值

“爱种子”教学模式在小学语文教学活动中进行应用有着很高的价值和作用，所以，受到了很多教师的青睐，具体价值如下文所示。……