刘琴

将德育融入初中美术课堂，可以拓宽课程教学的范畴，结合具体的教学过程带给学生思维上的引导，并且有助于学生建立正确的价值观。教师在初中美术教学中实施德育时，要从具体的教学内容出发，设计合适的教学方法和思路，营造开放有趣的学习环境和氛围，吸引学生的学习探究欲望。同时，教师在课堂上要和学生有更多丰富的交互过程，在交流对话中带给学生良好的引导，并且渗透正面的价值观。这不仅可以让美术课更加多元，而且会让学生的学习收获更为丰富。

在作品赏析中渗透德育。在初中美术课堂上，作品赏析教学是一个重要部分，赏析课让学生有机会了解各种类型和各具特色的美术作品，可以拓宽学生的视野，丰富学生的专业知识积累，让学生形成综合学科能力。在赏析教学的过程中，教师需要有针对性地选择作品内容，挖掘作品中包含的德育资源，通过有针对性的作品带给学生多元化的启发。这可以为学生提供更大的学习空间，学生不仅有机会认识美术作品的主题表达，领会作品的艺术价值，也会在作品的赏析过程中受到一些積极正面的感染，自身的认知能力和审美鉴赏能力都会得到提升。

比如，在教学《自然意趣—中国山水画》这个主题的内容时，教师可以利用多媒体技术的优势，展示我国的山水画名作，并为学生讲解美术作品诞生的背景，辅助其体会其中深层次的意蕴，充分感受特定时代的民族精神。……