郭悦

立德树人背景下，在高中英语教学中，教师要为德育的融入找到更多切入点，挖掘教材中包含的各类德育资源，向学生传递正面的价值观和生活态度，让学生在英语课堂上不仅学到语言知识，而且成长为更加积极向上的个体。要想更好地在高中英语教学中融入德育，教师要选择科学合理的教学方法。教师应尽量避免对学生的单一说教，而是多利用实例或活动作为教学依托，让学生很好地理解体会其中的一些道理，以这样的方式实现德育的渗透。这会让学生更好地接纳这些内容，能够发挥德育的良好效果，从整体上构建高质量英语课堂。

挖掘课本中的德育素材。教师在讲到教材中现有的德育素材时，既要实现语言教学的基本训练目标，也要向学生传递良好的价值观，让学生领会到这些学习内容体现的正面价值观。这样的教学融合会让英语课堂教学的范畴更广阔，能够让学生从多角度、多层面理解知识原理，形成更多样化的学习体验。教师还可以结合相应的讨论话题让学生表达一些自己的看法，在和学生对话的过程中进一步渗透对学生正面价值观的培养，让德育在英语课堂上的融入效果更为理想。

比如，教师在教学Unit 2 The environment 这一部分的内容时，可以将情景教学和任务教学相结合，通过公益歌曲Heal the world引入话题，结合生态环境被破坏的前后反差强烈的图片，让学生直观感受到生态环境受到严重污染与破坏后带来的后果，引发学生的深入自我思考，建立学生的正面认知。……