许永霞

高中阶段英语的教学要为学生今后的学习和发展打下坚实的基础，不仅要传授英语知识和技能，还要注重对学生人文素养的培养。尽管听说读写的英语能力是高中英语教学中主要的教学内容，但是教师还需注重对学生思想品质、文化意识的培养。本文主要将从三个方面对高中英语课堂当中德育的有效渗透展开详细的分析。

加强教师道德修养，构建和谐师生关系。德育是身传言教的过程，教师的言行举止对学生而言有着极大的影响。因此，要想使德育获得更好的效果，教师就要注重提高自身的道德修养，且充分关注学生的个体发展，真正做到关注学生、尊重学生。教师应关注自身的思想素质，站在更为全面的角度开展高中英语教学，根据不同学生的个性特点促进学生的个性化发展。

在高中英语教学中渗透德育的主要阵地是课堂，在课堂上，师生之间并不是单纯的教学和学习的关系，而是一种交流情感、交流信息的关系。教师应该主动地与学生之间构建良好的师生关系，营造更加轻松、和谐的课堂氛围，使德育获得更好的效果。在高中英语教学中，有的教师的关注点主要在英语知识和技能的教学上，相对忽视了对学生意志品质、思想能力和道德观念的培养。在渗透德育的英语课堂教学中，教师要与学生构建良好的关系，更加尊重每一位学生。有着和谐氛围的课堂更有利于教师观察学生的成长，促进学生学习积极性的不断提高。……