胡晓霞

随着新课程改革的推进，初中英语教学不能只关注学生的成绩，而要结合学生的具体表现综合考量。初中英语教师需更加重视在教学中渗透德育，这是教育事业发展与社会发展的必然要求。在新的时代背景下，教师要深入研究英语学科教学和德育，促进二者的有效融合，注重学生思想品质的培养。

充分挖掘教材

初中英语教材内容丰富，且非常具有生活气息，教师在教学时可以充分挖掘教材内容，以便更好地设立教学目标，开展德育。结合教材生活化的特点，教师在课程导入时可以从日常生活场景出发，用学生熟悉的话题自然引出教学内容，降低学生对英语的陌生感和学习英语的紧张感，缩短学生与英语的距离，使学生能对英语学习感兴趣并愿意投入其中。在初中英语教学中，教师不能只讲解英语知识，还要发掘教材中的思想内涵，做好德育渗透。比如，在教学“Do it yourself”时，教师就可以开展德育，可以在课程开始前提出问题，如平时在家有没有帮助父母做过家务、上学路上书包由谁拿着、有没有洗过自己的衣服等。对于学生的回答，教师可以进行合理的评价，引发学生反思自己平时的生活表现，并对学生的思想情感加以引导，培养学生对亲人的感恩之心。在具体课程教学过程中，教师要启发学生自主发现生活中自己力所能及的事情，并且鼓励学生锻炼自己的生活能力，使学生逐渐养成勤劳的品性。

鼓励学生日常使用英语中的礼貌用语