舒朦晓

“工欲善其事，必先利其器”，目前越来越多的幼儿园尝试开展网络教研。改变的是教育形式，不变的是教育人的步伐，教师不仅要关注社会发展，还要为幼儿园工作的开展做好充分的准备，做好线上幼儿教育。

做好充分的教育准备和能力储备

为了让幼儿在家学习也能学习合适的、丰富的课程，小、中、大三个不同班级的教师应根据不同年龄段的特点以不同的侧重点展开线上内容。

小班：双向互动，走进亲子。小班以日计划为着手点凸显家园沟通，以各类温馨、有趣又简单易行的亲子游戏吸引幼儿与家长共同参与，通过详细的玩法、温馨提示、指导方法让家长在与幼儿一起玩的过程中科学地指导幼儿，让幼儿的在家时光更有意义。

中班：技能提升，乐趣无穷。中班结合幼儿园的体育特色，鼓励家长选取了每个家中都有的物品，如桌椅、毛巾、纸杯等，与幼儿开展亲子体育小游戏，同时也相应地指导幼儿学习使用筷子、清洗小毛巾等生活小技能。

大班：家园共育，理念衔接。大班幼儿面临着幼升小的过渡问题，教师要与家长共同商讨，逐步击破一日生活的安排、学习习惯的培养、自理能力的养成等重要问题，通过网络指导家长做好幼小衔接工作。

做有生命的课程，助力幼儿成长

开学后，教师要从幼儿的生活中挖掘班本课程内容与资源，结合生活找到班本课程内容的引入点。班本课程的生发要以理解幼儿的生活、游戏为出发点，同时依托生活挖掘班本课程资源的引入口。……