季文娜

课程游戏化是近年来教育领域兴起的一种新的教育理念，这种理念的核心表现为寓教于乐，让学生在游戏中接受教育，在游戏中实现道德的培养。因此，应该在课程游戏化背景下积极开展小学班主任的管理。

课程游戏化概述

课程游戏化力图构建一种轻松愉快的教育模式，其具体的实施措施为寓教于乐，让学生在游戏中接受教育，在游戏中实现道德的培养。

这种教学理念符合现代社会主流思想，在一定程度上体现了和谐、尊重、人文关怀等思想因素，可以说这种教育理念很适合在小学阶段应用。

部分小学班主任管理的问题

部分小学班主任在实际管理过程中存在一定的问题，这些问题是客观因素和主观因素所致，在一定程度上影响了小学班级管理的长期健康发展。归纳和分析存在的问题有利于更好地认清现实，从而推动相关问题的解决。

其一，个别小学班主任管理观念和方式传统。从现实情况来看，当前个别小学班主任管理还在使用传统的管理观念和管理方式，具体表现为以命令的方式要求小学生无条件地服从，在管理过程中不说明原因，小学生只能够被动地配合。这种管理观念和管理方式没有体现出师生平等、以学生为中心、服务性管理的理念，与当今社会主流思想脱轨。

其二，部分小学班主任的管理没有实现师生共同参与。其实，班级管理不应该是班主任一个人“唱主角”，学生也应该且必须参与，因为他们才是班级的主人。……