仁青措

近年来，教师领导力在教师发展相关研究中越来越受关注。基于此，本文旨在通过分析和总结教师领导力的概念、功能、意义等内容，指出教师领导力在学校发展中的重要作用。

在学校发展与变革的过程中，教师在整个学校组织中的作用日益显现。教师领导力作为教师发展的重要内容，成为教育研究领域关注的问题。学者王绯烨等认为，学校领导力是影响学校发展的关键性因素，不能仅靠校长的领导发展学校，还需要教师的参与。学校管理者及专家认识到了教师在学校变革中的重要地位，因此有人提出了教师领导力的理念，强调要给教师赋权，让他们参与学校的管理和建设，让教师形成学习的共同体，并提升教师的专业水平。在学校革新、教师赋权等理念提出的背景下，教师在学校中的传统角色定位逐渐改变，教师领导力是学校发展的巨大潜能，教师领导成为学校革新中重要的讨论问题，并被视为学校组织和课堂教学改进的重要部分。

教师领导力的概念

对于“领导”一词的概念界定，学者霍伊等认为“领导”应被广泛地定义为一个社会过程，在此过程中，群体或组织成员影响着对内部和外部事件的解释，影响着预期目标或结果的选择，影响着各种工作活动的组织，影响着个人动机与能力，影响着权力关系，也影响着共同的取向。

教师领导力没有一个统一明确的定义，不同的学者对教师领导力有着不同的认识。……