赵芸

针对我国小学生现存的课外阅读情况，笔者提出若干对策，以期对促进小学生课外阅读有所帮助。

激发阅读兴趣

兴趣可以使人产生较强的积极性，在学习和工作中，人们一旦有了浓厚的兴趣就会刻苦钻研、废寝忘食。因此，激发小学生的课外阅读兴趣尤为重要。

以身作则，树立榜樣。教师和家长要以身作则，给孩子树立良好的榜样。小学生童真幼稚，认知能力较差，爱模仿，家长和教师爱什么，孩子也会爱什么。一方面，家长和教师要培养小学生的阅读意识。家长和教师可以将自己喜欢看的书放在书房、办公室里，让学生知道原来家长和教师也要不断阅读新书增长知识、充实自己，从而培养其不断阅读的意识。另一方面，家长可以和孩子一同阅读书籍，这样比简单地督促孩子阅读效果更好。家长和教师的示范作用是潜移默化的，能够很好地激发小学生的课外阅读兴趣。

抓住心理，激发求知。小学生处于感性思维向理性思维过渡的阶段，教师和家长要牢牢抓住小学生的心理特点，激发其求知欲。首先，教师和家长可以在日常教学和生活中经常提起小学生本不感兴趣的课外书，多说最能吸引小学生的一小部分，以唤起其好奇心，激发求知欲。例如，部分小学生对科幻类小说不感兴趣，教师可以在教学中适当地介绍《鲁滨孙漂流记》《海底两万里》等科幻小说中的精彩部分，唤起小学生的好奇心，激发其求知欲和阅读兴趣。其次，教师可以引出话题让小学生讨论或辩论，小学生之间通过相互交换观点可以激发求知欲，这时教师再推荐相关课外书让其阅读以寻求答案。……