摘  要：节奏意识的培养，可以提升舞蹈课程教学效率及教学质量，一定程度解决学生舞蹈课学习肢体不协调的问题。本文针对当前节奏意识培养存在的问题与阻碍展开剖析，并制订出一系列科学教育的解决方案。以期为后续高职舞蹈课程教学工作高质量推进提供参考。

关键词：节奏意识;高职;舞蹈教学;重要

中图分类号：J70-4;G712 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）09-00-02

现今，节奏意识在舞蹈课程教学中的重要性逐渐凸显。进一步运用节奏意识提高学生舞蹈课程知识学习能力，对于解决当前舞蹈课程教学存在的部分基础问题具有一定帮助，可以充分提升未来阶段舞蹈课程教学发展的环境适应能力。

一、高职舞蹈教学中节奏意识培养存在的问题

（一）学生层面

第一，学生节奏感知能力薄弱。学生节奏感知能力主要来源于音乐节奏、舞蹈节奏两个方面。音乐方面，部分学生对音符、音律并不敏感，对不同音乐的音律解析也存在一定问题，导致其无法跟随音乐节奏，更好地与舞蹈内容进行契合。之所以部分学生产生这一问题，主要是对音乐元素的了解不足，未能在脑海中形成固定认知，使音乐在脑海中处于线性拉伸结构，未能形成节奏起伏的状态。舞蹈方面，部分学生对舞蹈学习仅仅以提高肢体张力与艺术表现张力作为切入点，未能在舞蹈表现方面融入丰富情感元素，舞蹈语言较为单一，舞蹈表现力也随之下降，最终无法准确拿捏不同舞蹈节奏，对于后续阶段舞蹈课程学习产生一定阻碍。……