卞永宝

摘要：伴随着互联网技术的发展，教师教学工作也发生了显著变化，微课作为信息技术下的产物，也被广泛应用于教学中，微课的应用使知识具有碎片性、多样性、细节性和可视性等特点，也让教学更符合高中学生身心发展需要。

关键词：微课;高中英语教学;策略

互联网技术的不断发展，学生学习的途径变得更加便捷，学习方法更加多样化，学生学习的地点也不再局限于教室，学习方式朝着自主化、个性化等方向发展。在“传统教学模式需要更新”这样的背景下，微课结合的教学方式应运而生。作为互联网时代的产物，微课时间虽然比较短，但是其内容却是英语教学的“精华”，且录制微课时可以利用各种网络资源来使得教学内容生动化。因此，高中教师在进行英语课堂教学时，可以利用微课在激發学生英语学习兴趣的同时，帮助学生更好地理解教学内容。

一、微课的概念

微课是老师根据教学内容重点或者某一重要教学内容而进行制作的，视频的长度一般在5-10分钟，讲求在短时间内讲述精华部分。老师在进行教学时，可以选择将需要讲述的内容用微课的形式播放出来，这样，教学效率能够得到提高。

二、微课形式的提升运用

（一）利用微课的音频播放功能进行对话训练，培养学生的听力能力

微课教学是通过移动终端这个媒介来进行传播，没有时间地点方面的硬性要求。这样一来方便了老师的教学活动开展，也让学生随时随地都能学，这对于学习时间紧迫且时间排得比较满的高中学生来说，是一种很好的学习方式。……