罗时权

【摘要】随着新课程改革的不断推进与发展，传统教学中存在的弊端日益显现，将现代教学设备和信息化技术有机融入初中语文教学中能够有效改善以往教育短板与缺陷，实现多维度教学方式辅助下课堂效率的提高。因此，本文将就初中语文课文《春》为例，从合理运用多媒体设备，引发学生思考和学习兴趣;创设多维度教学情境，开展小组讨论活动;利用网络信息材料，师生互动提高问题有效性等四方面内容，浅谈教学案例研究与分析。

【关键词】信息化教学;初中语文;多为整合

针对初中语文课本中类似《春》这一类散文阅读学习，根本目的在于提高学生的理解阅读能力和共情能力，从而提高学生的综合素质和语文素养。由于传统教学无法满足学生之间存在的个性化需求以及更深入的知识拓展，加快初中语文教学的信息化显得更加紧迫和必要。运用信息化教学是时代发展所趋、更是提升课堂效率的利器，如何科学合理地运用信息化教学手段，使教学变得更加具有多样性值得广泛初中语文教师思考和研究。

合理运用多媒体设备，引发学生思考和学习兴趣

由于初中生正处于思想完善的黄金阶段，普通的教学方式很容易使他们感到枯燥和乏味，因此，在课堂开始的时候，教师可以运用多媒体教学设备播放一段有关于“春”的歌曲，让学生跟随歌曲的旋律迅速进入课堂学习状态。接着，教师可以向学生发出提问：“同学们听到这首歌曲的时候，由此想到了什么？……