芦银燕

【摘要】学生的成长面临着两个世界：知识的世界和生活的世界。班级活动把知识世界与生活世界联系了起来。班级活动是指在班主任的组织和领导下，为实现教育方针和培养目标，完成学校的教育工作计划，组织班集体全体成员参加的一系列活动。它包括思想品德教育活动、课外活动、劳动活动等。它是班主任向学生进行政治、思想、道德、心理教育的基本形式，是班主任组织、建设学生集体，并通过学生集体来教育和影响学生个体的一种较为普遍采用的教育形式，也是学生个体进行自我教育的一种行之有效的方式。可以说，整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。因此，我们班主任需要科学设计班级系列活动，从而引导每一个学生面对生活，体验生活，发展个性，成为真正意义上的人。

【关键词】科学设计;班级活动;助力学生;健康成长

一、密切关注学生的个体差异

班级活动的主体是学生。但学生的性格、志趣、爱好等，是各不相同，有的性格外向、开朗、活泼、善交际，有的性格内向、孤僻、沉静、好独处;有的学业成绩好，但缺乏文艺、体育方面的特长;有的学业成绩差，却有体育禀赋与文艺才能。班主任在开展班级活动时，要善于发现每个学生身上的“闪光点”，并根据学生的个性差异，因材施教，以充分发挥每个学生的潜能与特长。另外，还要根据不同年龄特点组织不同的主题活动。例如：组织六年级的学生，通过各种方式，了解自己祖父母小时候的生活，包括那个时代的食物、家具、游戏、劳动工具等，进而与现在的生活形成鲜明的对比。……