刘洪宇

摘  要：中学阶段正是培育学生正确人生观以及价值观的重要阶段，因此学校在教学体系改革的过程中也要加强学生的爱国意识培养，那么国防教育便成为了学生价值观引导的主要途径，本文便是建立在中学阶段国防教育的角度，结合学生的实际需求以及教学管理的具体路径展开分析，综合教学内容、教学形式、顶层设计这三个方面进行针对性分析，意在通过文章论述，能够进一步强化中学阶段国防教育的质量，为学生的未来发展奠定良好的意识基础。

关键词：中学阶段;国防教育;教学创新

中学阶段学生的心智正在逐步发展，在进行统一学生管理的过程中，落实价值观引导具有一定的挑战，而国防教育是建立在党和国家的引导下，以提升学生的国防观念和意识作为目标构建的教育体系，落实国防教育能够增强中学生的爱国意识，培养其相关的国防技能，那么落实中学生国防教育体系的创新，需要结合实际的情况，建立在不同角度进行针对性分析。

一、结合学生认知需求，合理设置教学内容

在学生成长的过程中受到学前教育以及社会多种因素的影响，大部分的学生已经了解了国家领土以及主权的基础理念，了解了国旗国徽，党旗，军旗等基本特点，因此在进行中学生国防教育内容规划的过程中，要结合学生的实际认知进行进一步拔高。具体来讲，中学生的国防教育内容中，需要增加中国国防历史、人民军队发展历史、国防科技创新知识体系以及国防与战争等相关内容，这些内容是中国发展过程中经过不断历史堆积形成的针对性知识体系，能够为中学生展现大国风采，同时了解不同阶段的国防内容和重点。……