丁礼霞

【摘要】当前低年级普遍存在反思能力比较弱的情况，根据《新课程标准》的要求，教师需要提高学生的反思能力。反思是提高学习效率的重要途径之一，反思效率的提升大大提高了学生的学习效果，而加强反思是教师工作的重点，加强反思，需要各个方面的大力配合，营造良好的氛围，学生在良好的氛围下，加上良好的自主反思意识，并且经过不断地调整，有助于学生综合发展。

【关键词】小学数学低段;反思能力;学习效率

反思，即是在思考以往的实践中，以寻找经验提高效率以及自身知识。伟大的领袖毛泽东曾说过“人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。”而在学生解决问题中考查的是学生的知识应用性和灵活性，而反思是解决实践问题的重要途径，反思，不但是学生的重要学习技能，更是学生学习生涯中应具备的良好学习态度。而低年级学生存在着缺乏良好的反思氛围、反思意识薄弱和方法匮乏的诸多情况。因此，本文提出了提高学生反思能力的具体方法。

一、联合各个方面，营造良好反思氛围

根据儿童生理心理特点，小学生反思能力较弱，而提高小学生的反思能力，需要学校、家长的各方面指导，学校和家长需要给学生营造良好的氛围。家长是学生的第一个老师，学校是学生成长路上的指明灯，提高学生的反思能力最主要的是有一个良好的反思氛围，因此，家长在家庭中应指导小学生完成日常作业的反思，引领小学生培养良好的反思能力。……