莫余香

摘要：小学语文教学中以听、说、读、写为四大主要教学内容。但相对应之下，阅读是最重要的一项教学内容，因此这就需要教师去提升学生在阅读方面的能力，建立一套合适的阅读模式与实施方法。在日常的学习生活上，去加强学生的自身技能，力争在小学语文阅读教学中构建一种全新的“课堂”，帮助学生去提升阅读能力，在有限的时间内达到最大的教学效果。

关键词：小学语文阅读;课堂;构建

在长路漫漫的语文阅读教学中，教师们越来越注重学生们能够将知识充分地“活学活用”到生活当中。在近几年的阅读教学中教师们开始提出“语文课堂”的构建，以一种和谐、民主的方式去引导小学生在阅读中养成良好的习惯，发展自己的个性，让语文阅读变成一种灵活的教学。以下就如何提高小学语文阅读教学做出讨论。

一、语文阅读课堂的教学方式

小学语文课堂的上课模式还是比较自由，教师应该利用这一特点，充分活跃课堂气氛，让学生积极参与每一项课堂活动，开阔自己的视野，从而拓宽自己的思维。教师可以结合课堂本身存在的特点，将其与阅读相互结合，探索出适合学生的语文学习方法，鼓励他们积极进取，并不断激发学生的潜能，发现他们的独特之处，从而培养他们的创新能力。

首先，教师要对“阅读”的含义进行一定的了解，搜索有关将课堂与语文阅读相结合的资料，对实行小学语文课堂的特征进行研讨。其次，要在学校范围内进行试验，对实行此教学模式的班级进行一定的摸查，通过教师的反馈，来掌握学生创新精神培养过程中所出现的问题及成果，有利于不断改进，并更大范围的进行推广。……