【摘 要】笔画是汉字最基本的部件，主要有横、竖、撇、捺、点、钩、折、提八种。悬针竖是八个基本笔画中较难写的笔画之一，它要求竖直挺拔，头粗尾尖，书写时，中下部要渐行渐提，出锋收笔，在字中有稳定重心的作用。初学毛笔字的小学生在书写时手指和手腕配合不够协调，常常按下去提不起笔或不善铺毫行笔。因此，在教学中，教师需要指导学生观察分析悬针竖的运笔方法，运用勾线填墨、米字格等学习辅助策略和工具，比较快地把握笔画形态和结构位置。同时，坚持培养良好写字习惯，有机渗透书法文化。

【关键词】悬针竖;运笔方法;辅助策略

【中图分类号】G42  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）13-0057-04

【作者简介】朱小飞，南京市中央路小学（南京，210008）教师，高级教师，江苏省书法水平等级证书考试培训高级教师，江苏省教育书法协会会员，江苏省青年书法家协会会员。

【设计理念】

关于小学3～4年级“毛笔学习的目标与内容”，《中小学书法教育指导纲要》明确指出：“（1）掌握毛筆的执笔要领和正确的书写姿势，了解笔、墨、纸、砚等常用书写用具的常识，学会正确使用与护理。注意保持书写环境的整洁。（2）学习用毛笔临摹楷书字帖，掌握临摹的基本方法。学会楷书基本笔画的写法，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。注意利用习字格把握字的笔画和间架结构。（3）开始接触楷书经典碑帖，获得初步的感性认识。尝试集字练习。”

基于这样的要求，笔者在三上《悬针竖》一课的教学中，课始通过复习垂露竖的形态和运笔方法，引导学生从笔画形态入手揣摩其运笔方法，并通过建立新旧知识联系，自然过渡到悬针竖学习，培养举一反三、触类旁通的学习能力。……