【摘 要】遵循小学生学习书法的规律，在楷书临摹中，首先引导学生分析相同笔画处理与内在笔意联系，在结字处理时体验汉字结构之美。与此同时采用观察、比较的方式解析结构布局，欣赏单字，体会颜体字如其人，人如其字的端正之美。

【关键词】相同笔画;相同部件;结字规律

【中图分类号】G42  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）13-0049-04

【作者简介】王祥凤，江苏省句容市行香中心小学（江苏句容，212400）教师，一级教师，句容市书法家协会会员。

【设计理念】

1.欧阳询在《三十六技法》里说筋骨不立，不成结体。学习结体时先布大体，由浅入深，横直分布均匀，再加入细微的穿插避让，应带顾盼，观察各部分的关系，大小适当，错落有致。

2.在本节课的结体教学中，因材施教，根据学生的认知水平设计教学。结体的法则很多，本节课运用观察、比较的方法学习颜体字的相同笔画或部件的结字处理方法，感受颜体的结字规律。

3.《中小学书法教育指导纲要》（简称“纲要”）中明确指出：“中小学书法教学要突出书写能力、审美情趣、文化自信的培养。”

【教学目标】

1.学生运用观察、比较的方法学习颜体字的相同笔画或部件的结字处理方法，了解颜体的结字规律，感受颜体字中蕴含的端正之美。

2.欣赏书法结字的美，培养学生对书法文化的研究兴趣，激发学生对民族文化的认同感。

【教学重难点】

学生运用观察、比较的方法学习颜体字的相同笔画或部件的结字处理方法，了解颜体的结字规律。尝试欣赏书法结字的美，感受字的端正之美。……