薛雯

摘 要：教师通过具体的引导，使得幼儿明白对与错。在新课程改革下，对幼儿的教育要求有了进一步的提升。制定幼儿园管理中对养成习惯的有效管理的实施计划是刻不容缓的。结合幼儿园的实践提几点可行性建议，希望能够为幼儿教学做出一点微小的贡献。

关键词：幼儿教育;幼儿园管理;有效应用

养成教育就是指遵循幼儿的生长发展规律及发展特点并尊重幼儿的天性，教师以幼儿为主体，让他们在语言表达、技能发展、思维发展、行为态度等方面养成良好的行为习惯。规则意识是幼儿园重点培养的能力之一，通过养成教育的概念，将幼儿行为习惯的培养落实到幼儿的一日生活之中，养成教育在幼儿园工作中的有效应用对于幼儿教学的质量，具有极其重要的作用。

一、养成教育的着手点

养成教育最主要的目的是促进幼儿的规则意识、行为习惯、学习习惯、道德习惯的良性发展。教师应反复强化幼儿的道德意识，促使他们在这种认知观念下形成一种道德习惯，具有长期的道德行为;教师在幼儿的学习中应引导幼儿联系实际情况学习，使得幼儿能够形成这种思维习惯，使得幼儿加快理解知识的速度，促进良好学习习惯的形成;老师和家长应规范幼儿的饮食和作息，并时刻注意引导幼儿爱干净、讲卫生，告诉幼儿赚钱的辛苦，养成节约等良好生活习惯。

孔子认为，人在幼年时期的习惯养成将会伴随人的一生，很难被改变。……