摘 要：随着人们对教育的不断重视，幼儿园课程对于地方化、特色化的追求也在不断地加深，幼儿园教育课程也在不断地进行着创新与发展。而学前教育课程主要是为了帮助幼儿对社会建立基础认知，因此，对幼儿生长发育是一个重要的知识建立阶段。然而，受多种因素的影响，幼儿园课程规划不科学的现象也在随之产生，急于与小学教育接轨，导致相关课程没有充分考虑幼儿的生长发育及性格特点，使学前教育课程只停留在表面，没有深层次的发展。因此，就学前教育课程模式设计为主题进行相关的探究与表达，希望使学前教育课程更加多元化、自主化。

关键词：学前教育;课程模式;设计

针对学前教育发展来说，可以在课程趣味性及课程模式方面，向外国的教育体系进行相关的借鉴，但不能盲目地进行教育体系的照搬，要充分考虑中国儿童的性格特点及生长环境，使创新改革的教育理念能够适应幼儿的学前教育。对于幼儿的学前教育来说，较多地受幼儿园课程及家庭的影响，因此，在进行幼儿学前教育课程模式的设计时，要对幼儿的身心特点、性格特点、生长环境等多方面进行考量。

一、确立学前教育课程的培养目标

在进行学前教育课程模式设计的过程中，教育目标的建立十分重要。在以往学前教育培养目标制定的过程中，受学前教育课程及教育背景的限制，培养目标一直存在功利性和片面性，不利于幼儿身心的健康成长。……