张群智

摘要：结合疫情背景对于生命教育的需求，用“一人一故事”剧场的实践案例，诠释了体验性生命教育的创新形式。主要内容有四个部分。第一，用感性的方式召唤出“人生旅途”的诸多画面;第二，用流动的画面建立生命感受的镜像;第三，提取和诗化我们生命中的宝贵珍珠;第四，积极地转化生命的能量，重新出发。

关键词：生命教育;一人一故事;剧场

中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）25-0071-03

两年来，突如其来的新冠肺炎疫情，使得生命教育显得尤为重要，大量的现实让人对生命存在和发展产生多样的反思。人的生命有限性和意义性的追问凸显出来。存在主义哲学告诉我们：人是在无意义的宇宙中生活，人的存在本身也没有意义，但人可以在原有存在的基础上自我塑造、自我成就，活得精彩，从而拥有意义。在灾难面前，人们的生活观念和态度大概分为两个取向，一个是走向无意义，一个是走向创造意义。

一人一故事剧场是一种即兴的剧场，简称“一剧场”，英文名为“Playback Theatre”，简称PB。于1975年由美国Jonathan Fox 及Jo Salas等创立，是一种即兴剧场，着重观众与演者之间的互动。观众于剧场上分享个人经验及感受，演员在倾听后以形体、声音或话剧形式实时呈现，作为礼物回赠观众。在一场演出里，观众会欣赏到不同人士的故事被演绎，故事与故事之间往往存在着一种仿似互相对话的微妙关系。任何人都可以成为“演员”并以这种剧场形式去服务社区。

2021年1月8日，《中小学心理健康教育》杂志社活动部正式成立，在艺术总监羽凡的安排下，我带领大月亮故事剧社的成员们进行了把“一人一故事”剧场引入生命教育的创新实践。……