胡清

关鍵词：媒介素养;社会信息;团体辅导

中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2021）25-0048-04

【活动背景】

新冠肺炎疫情席卷全球，人们对于信息的关注度超越以往。各类“标题党”和假新闻充斥网络间混淆视听，造成恐慌。现代社会是信息社会，人们做出决策或判断的依据主要是媒体提供的信息。而媒体呈现出来的信息是不全面的，如果意识不到这一点，就可能导致个人对社会的看法出现偏差，信念难以坚守。

研究表明，相当比例的青少年对媒介中所呈现的社会持怀疑态度，产生了不信任感。这种不信任感会阻碍青少年进一步体验社会，产生退缩感，并固化当今社会是一个不友好的世界这一消极看法。由于青少年的认识水平和自控能力的欠缺，加上缺乏足够的社会实践机会，他们脑海中的社会图景很大程度上依赖于所接触到的媒介信息。

媒介素养是传播心理学中的一个专业名词，指人们在面对不同媒体中各种信息时所表现出的信息选择能力、质疑能力、理解能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。媒介素养教育就是培养人们对各种媒介信息的解读、批评能力以及使用媒介信息为个人生活、社会发展服务的能力的过程。其最终目的是造就出具有较强批判能力、能独立思考媒介信息的优质公民。对于高中生而言，在媒介信息的“狂轰滥炸”前保持独立思考的习惯，对于维护自己稳定的内心世界意义重大。

【活动目标】