林红丽

摘要：一名七年级女生因早年父母经常出差，没时间照顾她，把她“寄存”在别人家里。父母之间关系不是特别好，还经常以打骂方式教育她。上初中后，父母不再打她，但成绩不好时会冷落她。她频繁做噩梦，总能在床头看见“鬼”，心里很害怕，休息不好，由原先寄宿改为回家睡觉，恐惧、害怕等情绪又引发了她的睡眠问题。心理教师采用意象对话技术走进她的内心，疏导情绪，增加力量，化解了她的恐惧，让她变得更加接纳自己。

关键词：意象对话技术;情绪疏导;个案辅导

中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）25-0037-04

一、个案概况

小霞（化名），七年级女生。她是主动到心理辅导室求助的，刚来时两眼无神，情绪低落，担心自己有心理问题。

小霞早年父母经常出差，没时间照顾她，把她“寄存”在别人家里。父母之间关系不是特别好，经常吵架甚至打架、闹离婚。在教育小霞时，父母经常会用打骂的方式。小霞到了初中，父母觉得女儿“长大”了，不再打她，但当她做得不好时（一般是成绩不好时），会用冷落的方式对待她。她觉得与其被冷落，宁可被打。她这一个月来，频繁做噩梦，精神状态不好，有莫名的愤怒无处发泄，总能在床头看见“鬼”，心里很害怕，休息不好，由原先寄宿改为回家睡觉。在同学老师眼中，她表现得不是很合群;有一个朋友，但觉得关系也不如以前。

小霞很有研究精神，因为担心自己有心理问题，看了很多心理学的书籍，还做了密密麻麻的笔记。

二、问题评估和分析