沈菲菲

美国前总统西奥多·罗斯福曾说：“有一种品质可以使一个人在碌碌无为的平庸之辈中脱颖而出，这个品质不是天资，不是教育，也不是智商，而是自律。”一个人最大的胜利，就是自我约束，战胜自己。自律，归根到底，是一场自己与自己的博弈。

学会自我管理，这是学生学会成长，也是走向成功的第一步。形成自律意识，实现自我管理，不仅能够展现出学生个人的精神面貌，更能展现出班级的班风和学校的校风。学校坚持学生的主体地位，鼓励学生强化自我管理，这是学校开展德育工作的关键环节，也是我们进行教育体制改革的必经之路。

自律并不是一件容易的事。在學校认真引导，积极培养学生提高自律能力的同时，残酷的现实却狠狠地给了我们一记耳光。2020—2021特殊时期，为保证“停课不停教、停课不停学”工作的顺利实施，各学校在网上教学平台实施教学。然而网课自主学习的结果却不尽如人意。

高中虽充满着激情，洋溢着青春，却也充满了困惑和迷惘。学生的心智逐渐成熟，世界观、人生观、价值观逐渐成形，是自控能力最具塑造性的阶段。高中生只有加强自律，把所学的知识内化为自己的财富，才能走上真正的成功之路。只有拥有自律的品格，学生才能远离陋习、战胜自我。因此，我们应该注重对高中生自律品质与自我管理能力的培养。老师可以建议学生从以下几点培养自律能力。

一、明理设标：引导学生设立目标，做好规划

目标能引导学生的活动准确指向与目标有关的行为，并通过自我管理影响行为的持久性。……