贺正桦

摘 要：高中阶段的德育工作特别依赖于教育者的综合素质和专业知识水平，对管理者自身的综合素质也会起到一定程度的促进和提升作用。21世纪的高中德育工作者应具有宏大的视野和宽阔的胸怀，在日常工作实践中应进一步加强学科知识的联系与整合，应进一步贯彻民主平等和科学严谨的精神。

关键词：视野;德育;教育

高中阶段学校、班级的德育工作，首先应该是思想、观念的熏陶和培育。在学生对社会、人生、家庭、学习及自身等各方面逐渐形成全面、深入而正确的认识之后，再因势利导地对其进行行为、习惯的引导和养成。遵循这个思路，高中阶段的德育工作就特别依赖于教育者的综合素质和专业知识水平。

班级管理者对工作、生活、社会、人生诸领域重大问题的认识水平、理解程度和实践的态度、方式，一定程度上是在给学生心智的发育、行为的养成搭建一个平台;班级管理者的管理理念、管理方式以及管理活动的内容安排、组织形式，究其实质是在给学生的身心发展营造一个班级内部的小环境。而这一切反过来对管理者自身的综合素质也会起到相当程度的促进和提升作用，也在很大程度上检验着班级管理者自身的道德力、学习力、创造力。

可以说，“一切为了师生的发展”“教学相长”“千教万教教人求真，千学万学学做真人”等教育教学理念在学生管理、班级管理，尤其是在学校、班级的德育工作方面都具有重要的意义。……