夏雪芳

摘 要：在课程改革的进程中，如何有效进行高中英语说明文阅读是当前英语阅读教学中的热点话题。和议论文、记叙文不同，说明文的事理更抽象，对学生也更具难度。因此，教师在正确指导学生后，要让学生分析、理解文本的主题以及作者的意图，以此来深度解读、分析文本，把握文本。

关键词：高中英语;说明文阅读;有效方式

说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁，可以说明和阐释客观事物和抽象事理。在高中英语教学中，说明文阅读一直是难点。因而为了提升学生的阅读、理解能力，让学生可以有效地进行说明文阅读，教师需遵从四个步骤指导学生。具体来说，教师要让学生在阅读之初，对文章周边相关信息进行了解，在快速阅读中，通过对阅读方向的把握，对语言特点进行分析。而后在事物特征的把握中，通过对作者写作意图的评估，对文本中的核心信息进行提取[1]。

一、初读周边相关，预测主要内容

语篇讨论的核心议题就是主题，主题通常渗透在语篇的全部内容中，其可以对作者写作的主要意图、文章中所反映的客观事物的基本认识和态度等进行体现。而高中英语说明文的主要内容就是以主题展开的。因此，在科学性较高的阅读文本中，教师要以文章的主题为核心，初读标题、配图和设题等。通过对设题题干的分析和中文提示词的了解，来初步预测文章的主要内容。

以人教版必修四的“Language”教学为例，在本……