马冲

[摘           要]  高考是学生学习重要的分水岭，很多学生在高考冲刺阶段心理压力会变大，造成情绪波动，从而对自身的学习产生影响。为了让学生在高考冲刺阶段有序进行学习，班主任在这个时候应对他们的心理情况以及学习现状进行全面的分析，采用科学的方式引导他们，促使学生在班主任的管理下能够更好地投入冲刺阶段的学习中，为高考打下良好的基础。

[关    键   词]  高考;冲刺阶段;班主任工作;高三学生;情绪变化

[中图分类号]  G717                 [文献标志码]  A               [文章编号]  2096-0603（2021）29-0164-02

我国的学习制度与外国的有所不同，学生主要通过升学考试的方式，改变自身的学习轨迹和人生方向，再加上高考是我国比较重要的一次考试，很多学生在高考冲刺阶段会出现情绪紧张、心态浮躁的情况，不能很好地静下心来进行学习。针对这样的现状，班主任在管理班级的过程中，应时刻对学生的心理和学习进行指引，端正学生的学习态度，健全他们对高考制度的认知，促使学生在班主任的疏导下以良好的精神面貌有序地进行复习，提高他们的复习质量和学习效率。

一、高考冲刺阶段学生情绪变化的表现

（一）过于自信

每个学校都有学习能力较强、考试成绩优异的学生，他们通过以往较高的考试成绩，总结出自身的高考水平，从而在日常复习的过程中会出现过于自信的表现。比如，有的优秀生在复习中，觉得高考对自己来说不是什么难事，在碰到一些基础的问题时，经常会产生这部分知识点自己已经全面掌握的错觉，在核对答案中认为解题思路和最终答案正确即可，没有对这道题目涉及的知识点进行全面剖析和深究，使得部分优秀生在高考中出现成绩变动较大的情况。……