包秋贵

摘 要：新课改下，我国的教育有了新的变革，以高中物理学科来说，对学生的学习能力和应用能力有了更高的要求，需要学生在掌握知识的同时，将知识运用到实际生活中去。由此可见，新课改后高中生将面临很大的学习压力。在传统的教学中，教师是课堂的主体，而新课改后，学生将成为课堂的主体，真正发挥学生的主观能动性，学生可以自主提出问题，分析和解决问题。通过学生自主学习，不仅可以提高他们自身的学习成绩，还可以提升课堂的教学质量。在此，根据多年的教学经验，对如何提升高中生物理自主学习能力提出一些解决策略。

关键词：高中物理;自主能力;培养方式;教学策略

以往的教学模式主要以教师为主体，学生在学习上一直处于被动状态，新课改后，教育有了很大的变革，要注重学生的主动性、实践性、探究能力等。可见，培养学生自主学习能力是我们教育工作者的目标之一。自主学习就是依靠自我的学习能力，解决内心的疑惑，最终获得知识的一种综合能力。具有这种能力的学生可以有效安排自己的学习计划，在学习中积极思考，敢于论证，具有强烈的探索精神。这也正是新课改后素质教育对学生的要求，也是我们国家发展的需要。以下笔者总结几点有效的教学策略进行教学参考。

一、处理好高中生内部的各种因素，有利于提高学习的自主能力

高中生的学习目标完成的好与坏，不仅与其自身的智力水平有关系，还有很多的外界因素，如社会因素、家庭因素以及学生自身的认知等。……