袁科

高中古典诗词是生动的教育范本，诗中作者坚强不屈的性格，强烈的爱国热情，坚定的理想信念，真挚的友情、亲情都是值得学习的。教师可以引导学生立足课本赏析，在阅读和鉴赏中融入诗歌，与作者交流，进而关注生活，提升自己。

一、课外阅读、诗词早读结合，积淀文化情感

古典诗词内容包罗万象，天文、地理、历史、宗教、文学尽收其中，因此，学生想要全面深入地理解内容，困难重重，需要有一定的文化积淀。学生的文化底蕴越丰厚，他们的视野和思路就会越开阔，阅读文学作品就会越游刃有余，思想也会有高度，角度也会独到，认识也会深刻。增强学生的文化底蕴，阅读是最有效的途径。阅读是人们获得知识经验的间接途径，也是最重要的途径，教师应引导学生广泛地进行课外阅读。南北朝著名的文论家刘勰认为，思想深刻的经典，内容广博的古籍，事实上是各家学说的总汇，是他们才思的渊薮。人只有博览群书，才能广泛地汲取各个方面的知识营养，运用时才会灵活自如。

我们学校从学生的长远发展考虑，开展了关于阅读经典的课题研究，以督促学生和教师开展阅读活动，并且在实际教学中每周空出一节课作为阅读课，每月拿出一节课开展读书报告会，引导学生交流情感体验，并且利用寒暑假推荐阅读书目。推荐阅读作品：《史记》、梁衡散文、龙应台散文、周国平散文、《幽梦影》、《菜根谭》、《民国清流》等，要求学生写出读书报告，开学在读书报告会上交流。……