何苗

摘要：思辨能力是高中学生必须具备的能力，因为思辨能力对于学生分析判断事物具有决定作用。本文对思辨能力的内容进行了阐述，强调高中语文阅读思辨能力教学的必要性，指出中学生思辨能力缺失的原因所在，在最后举例说明在高中语文阅读教学中采取相应的策略培养学生思辨能力。

关键词：思辨能力;培养;高中语文;阅读教学;策略

培养学生思辨能力的根本目的还是为了让学生能够独立思考、正确分析判断并且解决问题，在高中语文阅读教学中培养学生思辨能力，是提高学生语文素养和综合学习能力提高的关键。

一、关于思辨能力的理解

目前高中教学在素质教育以及提升学生的语文素养的中经常提到培养学生的思辨能力。思辨能力实际上就是学生在学习中表现出敢于质疑、敢于求证的能力。思辨能力是情感与技能的结合，理性和感性的统一。学习中敢于质疑具体表现为敢于怀疑，敢于表达不同的意见，提出问题并探求合理解释过程的能力。

二、高中语文阅读教学培养学生思辨能力的必要性

高中语文阅读培养学生思辨能力的目的在于提高学生分析判断事物的能力。高中生的思维特点决定了他们对事物的分析往往还是停留在表面，容易受到客观信息的影响（受他人影响），失去深入分析、挖掘的能力，这样往往看待事物流于表面，无法发现事物的本质和规律。尤其在目前网络化信息环境下，各种信息倾向于一种短频快的形式传播，信息传递的内容带有很大的片面性。……