米晨晨 西北大学现代学院

2020年春节后，各年龄段教学面临暂停的境遇，一些在线教学平台直击教学痛点，帮助老师和学生解决面授难题，腾讯课堂便是其中之一。它最大程度地模拟线下课堂，免费提供直播授课平台，帮助教师授课和学生学习，一时间受到众多师生的青睐。文章通过文献检索、在线学习及调查问卷，和教师们学习、探讨在线授课经验，分析腾讯课堂之于本科在线教学的优缺点和发展前景。

腾讯课堂简介

腾讯推出了“互联网＋教育”课程学习的专业平台——腾讯课堂。百度指数是建立在海量互联网搜索用户行为分析基础上、对关键词搜索进行热度分析后得出的用户关注数值。从百度指数的数据可以看到腾讯课堂关注度的变化：自2014年至2019年底，腾讯课堂的百度指数逐年稳步上升；2020年初呈爆发式增长，在3万至11万之间，2020年2月至3月尤为明显，百度指数最高，春节后慢慢回落。如图1。

图1 腾讯课堂百度指数

文献综述

截止2020年7月，知网主题为“腾讯课堂”的文章共25篇。4篇涉及中小学教育，其中硕士论文1篇；20篇涉及大学教育，其中硕士论文1篇；另外1篇是有关腾讯课堂使用数据的报告。从以上论文中笔者发现：中小学教育对腾讯课堂的关注度远低于大学教育。从内容上讲，中小学教育主要涉及腾讯课堂的实操，详细讲解腾讯课堂如何作为工具使用；大学教育主要介绍腾讯课堂的发展现状、优缺点、在线教学模式，特别是线上线下混合教学和翻转课堂，突显教学理念上的转变。……