龙普

摘要：英语作为使用最广泛的语言之一，其重要性不言而喻。小学阶段作为学生英语学习的起步阶段，是学习英语的关键时期。因此，除去教材内容的英语讲授之外，教师必须通过英语课外阅读进一步加强学生的英语读写说能力，切实提高学生的英语水平和学习兴趣。小学阶段学生对于英语的学习各方面都处于薄弱环节，尤其在单词的积累和语境的理解方面，并非朝夕可成。本文通过遴选恰当阅读材料、教授阅读技巧等策略有效开展课外英语阅读，使学生对英语学习形成正确的学习观、兴趣观。本文在搜集相关资料和教学素材的基础上，提出有效开展小学英语课外阅读教学模式的策略，帮助学生切实提高英语水平。

关键词：小学英语;课外阅读;教学策略

引言：

小学英语是学生系统学习英语的初级阶段，在新课程改革背景下，英语教育目标是培养学生英语语用能力，希望学生能利用英语对话，让学生掌握英语而并非应对考试。为达到英语教学目标，小学英语教师需调整既有的教学理念，利用课外读物激发学生英语学习能力，改变小学英语学习现状。

一、小学英语课外阅读现存在的问题

1、课外阅读资源不足

小学英语是自字母开始学习，学生掌握二十六个英文字母后开始接触发音，随后掌握对话方法。因此，小学英语课外阅读教学中，书面上资源较为匮乏。尤其是我国的偏远地区，教育资金有限，无法为学生提供课外阅读书籍，部分家长对英语认识不足，为学生购买不符合学生兴趣的图书，学生无法顺利阅读内容的同时，也会对英语学习产生反感，从而无法有效培养小学生课外阅读能力。……