刘文辉

摘要：英语是门语言，学习英语的目的是在日常的交际和书面交流中起到作用。在现阶段英语教学中，初中英语单词和知识的数量明显增加，其风格也偏欧化，所以，在教学时将合作学习融入，不仅能促进不同基础的学生按照自己情况开展差异化学习，而且可以培养学生们自主学习的习惯和意识。

关键词：初中英语;课堂教学;合作学习

人教版初中英语教材的新课标要求是培养学生学习英语的兴趣。需要具备基础的英语听、说、读、写三方面的综合能力。随着教育改革快速发展，在个别地区，仍存在“重知识轻能力”极端的思想，这种思想会影响新教材的教学效果。英语学习的起点和落脚点是注重运用，而不是在传统的教学方法中灌输语法和词汇的知识。对此，本文主要从英语课堂教学的角度出发，提出合作学习模式，来培养学生学习英语的积极性、自主性和探究性。

一、简述合作学习的模式

单从字以上来理解，“合作学习”不是个人能完成的，而是需要小组之前相互配合来进行，作为比较流行的一种教学模式，“合作学习”的教学模式击破了以往常用的学习英语的模式。其基本特点是积极参与，愿意探索，合作与交流。在实际教学和学习当中，它充分尊重英语作为一种语言的客观事实。文体的采用和选择从语言的实际意义出发，回归到英语交际功能的实际运用。无论是学生目前的接受和理解，还是未来的实际应用，都能产生良好的教学效果。……