罗彩艳

【摘要】现今，不想当班主任的人越来越多 ！究其原因，其中很大一部分是后进生的缘故。所谓后进生，有几种类型：一是学习成绩差的学生;二是品德较差的学生;三是最头疼的一种两者兼有的双差生

【关键词】后进生，循循善诱，严宽并济

诚然，后进生的“问题”确实让一线老师，尤其是班主任很無奈的问题。根据我多年的的观察，后进生大多数是比较自卑，比较缺乏爱、关注同时又比较敏感的孩子。如果在教学教育中，我们对后进生关心、爱护他们，思想工作深入细致，循循善诱，因势利导，让他们感觉到集体的温暖，老师的关爱，他们会有安全感，信任感。因此，在教育教学活动中，我始终坚持给后进生更多的的爱，让师爱在爱的天平上倾斜。

去年，我接手我校的五（1）班。五（1）班在我校的名气相当大。这名气重点体现在班风差，学风也不好......教过的老师个个都摇头叹气：那是一个让人超级头疼的班级！！！有同事甚至戏虐说：教书不教五（1）班，你的教育生涯就不完美了！！！

一语成谶！确实，当自己接手后，才体会到这句话绝不是夸大其辞，而是真真事正正的发自肺腑。五（1）班的表现比传闻中更令人难以接受。

该班不但班风、学风不理想，最主要的是我上述的三类后进生面相当广！面对这一大堆学生，我真是头痛欲裂，痛苦万分，想立马放弃的感觉。

刚开学前几个星期，我天天最早一个到教室，最后一个离开教室，事事还亲力亲为，但总是收不到预期效果！崩溃到……