郭娜

【摘要】在全面发展素质教育的过程之中，小学生的德育教育工作引起了社会公众的广泛热议。只有确保学生形成良好的道德品质，才能够主动的适应社会发展的需要，立足于社会实现人生理想。对于小学班主任来说，在开展班级管理工作时，需要实现德育教育工作的全面渗透。让学生也能够主动参与其中，接受德育教育以及熏陶。养成良好的行为习惯，不断的塑造完善的人格，以此来更好的保障小学生德育教育进程的有效推进。

【关键词】小学班级管理;渗透德育;策略分析

引言

德育教育与班级管理工作之间的逻辑联系比较复杂，前者能够为后者提供有益的契机，保障班级管理工作取得更多的成就。班主任必须要始终坚持以身作则，主动利用各种现代化的德育元素。丰富德育教育板块，加强与家长之间的交流。重视家庭教育的重要影响，进一步的发展学生的道德品质。凸显小学阶段班级管理工作与德育教育工作的育人价值及优势。

一、小学班級管理工作中德育渗透的现状，

（1）班主任出现行为偏差

小学班级管理工作以班主任为主体，班主任对德育工作的影响以及班级管理成效的影响非常明显。有的班主任任在落实班级管理工作时出现了许多行为偏差，班主任对德育教育有效性的提升工作不够重视。没有主动的反省自己，忽略了对道德品质的分析，因此难以发挥模范带头的作用。有的班主任任在教导学生时所采取的方式和方法比较简单和粗鲁，有的时候甚至会爆粗口。……