叶利芳

【摘要】这场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情打破了2020年初春的平静，也打破了我们的假期安排和开学初的学习计划。这段特殊的时段，对于每一个普通大众来说，保护好自己和家人，安排好自己和家人的生活，就是让自己成为“抗疫”链条上坚不可摧的一环，这就是最好的相助，这也是最好的责任。在初中道德与法治课中利用疫情防控活教材，激发中学生的社会责任感，培养社会责任感意识，践行社会责任。

【关键字】疫情防控; 社会责任感

作为教育工作者的我们，还应明白这场疫情危机也是一个最真实不过的社会情景，给学生们提供了一堂生活大课的契机。鲁迅有句话说“无尽的远方，无数的人们，都与我有关”，疫情这个社会大环境，就像一个“场”一样，使每一个人都置身其中，我们应该把这次疫情危机，当作一个教育场，一个教育的契机，借此来培养每一个中学生的社会责任意识。

一、在初中道德与法治课中用疫情防控正确的价值观激发中学生的社会责任感。

天下兴亡，匹夫有责。疫情期间，爱国情感处处洋溢。84岁的钟南山教授，一个本该颐养天年的耄耋老人，却率先去了武汉，给了中国人民一个坚定的依靠;大医仁心、执着果敢的李兰娟医生，奔赴一线，冲锋在前，打响了防"疫";实事求是，担当奉献，吹哨斗士李文亮，一颗永恒的开拓之星，文明发展光亮新时代的正确前程。其中还有很多深入到中国抗疫的逆行勇士，他们在给予了中华民族和国人深深感动的同时，也向我们宣扬和示范了"仁者爱人"的伦理道德温度和专业精神。……