贾敏

摘要：现在的部编版教材中增加了以习作能力发展为主线的单元内容，让学生通过阅读课文来学习如何阅读。在阅读的过程中，学会写作方法，让学生的表达能力得到有效提高。在教学时，教师要充分研究部编版课本中的内容，善于发现其中关于“读写结合”内容，以此来帮助学生增强语文素养。

关键词：小学语文;读写结合;策略

引言：

教师受到传统教育的影响，在阅读教学时会出现很多问题，因此，以部编版四年级语文教材为例，将读写结合的教学模式应用于阅读教学和写作教学中，让学生在阅读过程中积累写作素材，在写作过程中提高阅读能力。

一、鉴赏文本句段，积累语言文字

随着新课程改革的推进，对于语文教材的选择以及教学目标的设计都做了一定改变，旨在让学生基于教材探究其中的语言文字运用。基于文字出发，来培养学生的语言表达能力以及学生的语文素养。基于教材出发，对文本以及其中的句段，再到其中的每个字或者词语的用。当然，这些知识的掌握，只是简单地阅读是不可能学会的，我们还需要对这些知识进行挖掘与理解，然后结合教材中的例子，能够举一反三，对于文字特征与内涵才能更好地理解与运用。例如：在进行部编版四年级上册《呼风唤雨的世纪》教学时，其中在第三段讲述“人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。”在描写……