张玮

【摘要】随着时代的发展，对学生的要求有了不同的思路。为实现学生的成长价值，在高中促进学生多样化发展就显得十分重要。而现在多样化发展仍然面临着一些问题。通过建立合理的多样化发展管理方式，完善学生的正规化训练，多与学生的家长进行沟通，使得普通高中的多样化发展可以更加顺利的进行。本文将概述普通高中多样化发展面临的形势现状、思路策略。

【关键词】普通高中;多样化发展;现状策略

在成长这条路上也有着不同的环境，不同的学生在不同方面有着不同的天赋。如果能够在高中培养学生的多样化发展，使每一位学生都能够找到自己的价值，提高高中教学的意义。使学生在学习艺术这条路上也能发挥自己的天赋优势，让高中的多样化发展能够对学生的成长起到一个良好的促进作用。

一、普通高中多样化发展面临的形势现状

1.1重点在考试以及考级上

我国多数的高中艺术特长生、体育特长生是因为文化课的学习差，所以选择了特长的这条路。只有较为少数是因为从小学习艺术，热爱艺术特长。无论是两、三年学习艺术还是从小学习，但最终的目的是应对考试考级，如果过于功力性学习，让学生失去了学习艺术的意义。而且随着艺术考试考级的重要性突出，重点都放在了考过的技巧中，也出现了许多的辅导班等其他的教育机构。让学生在学习的过程中已经忘记了初心，是來发展自身的天赋，学习艺术的高雅情操。

1.2不能因材施教选择多样道路

在普通高校的学习当中，并不是每一位学生都擅长于学习文化课，但是在学校当中大多数教师、家长都希望学生成为文化课的人才，忽略了让学生去选择更多的道路。在高中这个阶段，学生对自己没有一个很好的定位，而家长与教师也不能够为学生指出较好的选择道路，这也阻碍了学生多样化发展的道路。在实际教学当中，不能够根据学生在某种舞蹈部分有天赋而进行分类训练，不利于学生的发展。在选择多样道路的时候，教师经常不了解学生的心理想法，不能正确引导学生的学习思维发展方向，在因材施教这一方面就做得不是很好。

1.3多样化管理方式不够完善

随着时代的发展，教育的环境在改革，国家所提倡的政策也在改变，学生的思想也在变化。在实际的高校当中，不能够根据时代的改变而去完善自己的多样化管理方式，导致在训练学生的过程当中不够科学，降低了学生多样化发展的效率。艺术特长生也需要学习文化课知识，而学习特长也需要占用学生一部分的时间。如果不能够安排好合理的时间管理，不能合理考虑学生的身心发展，也会导致学生在训练时不高效。而且占用学生训练的时间越多，也阻碍了学生的文化课知识的学习进步。而且不结合实际、不完善的训练方式，导致学生在训练时情绪不稳定，也不能感觉到学习的艺术文化气氛，甚至会加大学生受伤的概率。不科学的训练方式以及不完善的管理方式，都会导致学生在学习艺术时效率低，也不能提高学生在学习特长时应有的素养。

二、普通高中多样化发展面临的思路策略

2.1完善多样化发展的管理方式

在普通高中多样化发展的过程当中，需要重视对普通高中多样化发展学生培养管理的模式的转变。首先，在培养的时候不仅要重视学生的专业学习，更要注重学生的文化课学习。教师可以通过去参考别的学校的一些制度，改变教育的理念，制定合理的艺术生的管理方式。并且要增加对学生以及家长的联系，让学生以及家长能够了解相关的一些信息，有利于学生更加准确地选择自己发展的道路。其次是建立学校的多样化发展教研组，学校的实际多样化发展仍需要教师的不断探索，所以在建立教研组之后就可以促进教师的专业化学习，而且可以提高教育资源的共享。最后是加强学生的信息化管理，通过科学的测定，为学生选择多样化道路提供参考资料。通过信息化管理所能给学生展示的信息是非常清晰直观的，能够帮助学生学习到更多的知识，也能够帮助教师更好地了解学生的学习情况。

2.2多样化发展训练规范化

让学生去学习一门艺术、锻炼体育，大多数学生均需要较长的时间来学习。所以这就要求在安排学生训练时要规范化，为学生多样化发展道路提供加速器。通过科学合理的规范化练习、考核，让学生能够在高考当中发挥自己的优势。

例如：在选择学生进行特长发展时，教师可以增加训练前的考试，去判断学生是否能够在这条道路上发展。并且从进入训练开始就记录学生的信息，方便后续在管理学生时有更多的参考资料。在训练的过程当中，也需要严格控制学生的睡眠时间，饮食，训练穿着等多方面，将训练学生做到规范化。在训练过程中也要增加签到、小组pk、签退等规范化的训练。教师也需要让学生去参加更多的比赛，让学生能够去更加了解自己的水平。合理安排学生的日常训练，平衡学生的文化课学习与专业特长的训练，避免学生比赛与文化课的冲突。并且增加模拟考、月考等考试，提高学生学习文化课的积极性，提高学生的文学素养。

2.3增加家长与教师的交流

学生在多样化发展的道路上离不开家长的关心，所以家长要了解学生多样化发展道路上的需求，帮助学生在发展的道路上可以更加顺利。通过建立特长生与教师的沟通信息化平台，使家长可以更了解学生，更了解学校政策。

例如：建立学校的公众平台，教师可以通过公众号去为家长推送一些注意对学生生活的饮食作息控制，注意学生在成长过程中的情绪变化的文章。并且为加上推送合理的解决办法，帮助学生可以更加顺利的成长。教师也可以通过公众号去公布学生的一些比赛，提高家长对学生的培养了解，增加对学校的信任度。通过教师与家长的联系，帮助家长了解学生所学专业，在放假期间帮助家长对学生在生活中的饮食作息等进行合理的安排，并且能够让家长对学生进行鼓励，增强学生在专业特长学习上的信心。

结束语：教师培养多样化发展的学生应该把传统的教育理念与现在的时代发展相结合，提高学生的综合素养，帮助学生可以在多样化的道路上找到自信、实现价值。

参考文献：

[1]马思腾.整体推进普通高中教育公平发展的策略组合[J].人民教育，2020（21）：43-45.

[2]张世财.普通高中多样化发展面临的形势、现状、问题与思路——以山西省为例[J].教育理论与实践，2013，33（25）：29-32.

（甘肃省永靖中学  731600）