牛翠贤

《音频的获取与加工》出自粤教高教版广东省初中信息技术课本八年级上册第二章第一节，要求学生感受音频在视频表达中的作用，学生掌握日常声音获取方法和剪辑加工技巧。因为书本案例较为陈旧，对学生吸引力不够，因此本人在设计本章节内容时，采用了任务驱动法与项目式学习相结合的方法，以“致敬經典，为动画配音”的任务，让学生在完成任务中，熟练掌握相关操作并体验学习、协作的乐趣，提升问题解决能力与团队协作能力。

一、学情分析与教学准备

在梳理过课标要求与章节目标时，明确教学目标。经过与学生的对话，了解学情，得知大部分学生对下载音乐等操作较为熟悉，对录音、声音剪辑几乎没有基础。学生对录音比较感兴趣，可以结合项目式学习，选择学生喜闻乐见的无配音动画《猫和老鼠》，学生分组、分角色完成从选择角色、制定讲稿、录音以及剪辑，最终完成学生配音版《猫和老鼠》，并从中获取音频相关知识，提升协作能力和成就感。

根据学情，给学生提供完成项目式学习所需的脚手架。为录音与保存、降噪、拼接、混音等关键环节制作微课。选取学生们喜闻乐见的《猫和老鼠》片段，根据情节划分为5个1分钟的短片，将声音与画面剥离，保存为学生练习素材。

二、教学过程

三、教学反思

本节设计思路来自致敬经典，为猫和老鼠配音，选择素材生动有趣，给学生充足的创作空间，并提供相关微课以及分层作业，让不同层次的学生都能有所学习，有所提升。……