王淼

前言：

通过各项体育活动的观察和与体育教师的交流发现，目前学生完成系列广播体操的水平较低，基本流于形式，达不到应有的锻炼效果。要想提高学生掌握系列广播体操的水平，我认为在努力提高体育教师自身系列广播操教学能力的基础上，还要依据学生心理特点，在教学中灵活运用一些行之有效的“妙招”，充分调动学生学习的积极性和参与程度。从而激发学生的学习热情，促进学生自主发展，以达到学生对广播操自动化技能的掌握。

1、“离间计”以点带面扩大效果

堡垒总是从敌人内部被攻克的，学生中总是有几个学生关系很好，形成同伴关系，同伴

之间的稳定性和有效性逐渐提高，便发展成小团体，通常有1个核心人物，他们的行为有很强的共性，并且是一种相对平衡的稳定状态。我们要了解小团体的核心人物，通过一些措施打破这种平衡，甚至使这个团体中的核心人物的地位受到挑战，形成良性竞争，促使他们以认真的态度来学习。

比如：在系列操的教学过程中，这个小团体中的某一个同学表现出了稍微好一些认真态度，我就马上对他进行表扬，其实他们的动作差距是很微小的，当表扬其中一个学生的时候，另外跟他比较好的学生心理就会不平衡，小团体中核心人物就会感受到自己的地位受到了挑战，就会努力的去学习，维护自己的核心地位，小团体的其他成员，就会有一种被抛弃的感觉，和一种失落感。……